Capítulo 16: Producir e imprimir colores consistentes.
Ver Autoedición 21-May-2007
Se proporciona a los alumnos las imágenes de Foto Digital nº 48 para crear la barra de menús: Ver Medios Informáticos 1ºB 24-May-2007
lunes, 28 de mayo de 2007
Autoedición 24-May-2007
Continuación del Capítulo 16: Producir e imprimir colores consistentes.
Se configura la impresora láser del aula 19, donde se realizan impresiones en semitonos de la imagen que acompaña a la lección:
Se configura la impresora láser del aula 19, donde se realizan impresiones en semitonos de la imagen que acompaña a la lección:
- Separaciones de color
- Imagen en escala de grises
Medios Informáticos 1ºB 24-May-2007
Capítulo 16: Producir e imprimir colores consistentes.
Ver Autoedición 21-May-2007
Se proporciona a los alumnos las imágenes del Foto Digital nº 48 para crear la barra de menús
Ver Autoedición 21-May-2007
Se proporciona a los alumnos las imágenes del Foto Digital nº 48 para crear la barra de menús
domingo, 27 de mayo de 2007
Medios Informáticos 2º 23-May-2007
Lección 27: Entradas, accesibilidad y Flash (2ª parte: hasta pág 743)
Se utilizan las características de accesibilidad de conversión de texto en voz y de voz en texto.
Se realiza el ejercicio datecalc2 que acompaña a la lección, agregándole las características de accesibilidad de conversión de voz en texto utilizándose los scripts de la librería del programa:
Se utilizan las características de accesibilidad de conversión de texto en voz y de voz en texto.
Se realiza el ejercicio datecalc2 que acompaña a la lección, agregándole las características de accesibilidad de conversión de voz en texto utilizándose los scripts de la librería del programa:
Accessibility Captioning
Accessibility Synch Caption
Acceso al ejercicio Calculadora de fechas 'Datecalc2a.htm'
Medios Informáticos 1ºA 22-May-2007
Capítulo 15: Animación de imágenes GIF para la Web
Ver Medios Informáticos 1ºB 17-May-2007
Ver Medios Informáticos 1ºB 17-May-2007
Medios Informáticos 2º 22-May-2007
Lección 27: Entradas, accesibilidad y Flash (2ª parte: hasta pág 734)
Se utilizan características de accesibilidad de conversión de texto en habla, realizándose ejercicios de ejemplo en los que se utilizan los comandos:
Se utilizan características de accesibilidad de conversión de texto en habla, realizándose ejercicios de ejemplo en los que se utilizan los comandos:
voiceIniatilize()
voiceSpeak()
voiceGetAll()
voiceGet()
Autoedición 21-May-2007
Capítulo 16: Producir e imprimir colores consistentes.
Se explica la lección y se realizan los ejercicios que la acompañan, excepto los relativos a la impresión en semitonos, que se posponen a otra sesión.
Se explica la lección y se realizan los ejercicios que la acompañan, excepto los relativos a la impresión en semitonos, que se posponen a otra sesión.
lunes, 21 de mayo de 2007
Autoedición 17-May-2007
Capítulo 15: Animación de imágenes GIF para la Web
Ver Medios Informáticos 1ºB 17-May-2007
Ver Medios Informáticos 1ºB 17-May-2007
Medios Informáticos 1ºB 17-May-2007
Capítulo 15: Animación de imágenes GIF para la Web
Se explica la lección por medio de los ejercicios que la acompañan.
Se detecta una errata del libro:
En la página 351, dice el título de la cuestión
Se explica la lección por medio de los ejercicios que la acompañan.
Se detecta una errata del libro:
En la página 351, dice el título de la cuestión
Utilizar máscaras vectoriales para crear animacionesy debe decir
Utilizar máscaras de mapa de bits para crear animacionesya que la capa 'Text' que se utiliza de máscara en la agrupación de capas es una capa rasterizada.
Acceso al ejercicio '15end.htm'.
Medios Informáticos 2º 16-May-2007
Lección 27: Entradas, accesibilidad y Flash (1ª parte: hasta pág 731)
Se realiza el primer ejercicio, consistente en una calculadora de fechas.
Consta de los requisitos siguientes:
Se realiza el primer ejercicio, consistente en una calculadora de fechas.
Consta de los requisitos siguientes:
Script de película para inicializar la fecha actual y borrar el resultado anterior.
Sprites tipo campo donde se introducen los datos, con un script que consta de:
- El controlador on beginSprite me que configura el campo. Esenciamente hace el campo el editable.
- Y los controladores
- on keyDown: Valida el formato numérico.
- on isEditingKey: Valida la tecla pulsada si es 'alguna flecha', DELETE, TAB y BACKSPACE.
Sprite de búsqueda (find), con un script que contiene al controlador
- on mouseUp me
que sirve para calcular el resultado y guardarlo en el miembro Result
Acceso al ejercicio Calculadora de fechas 'Datecalc1.htm'
lunes, 14 de mayo de 2007
Medios Informáticos 1ºA 11-May-2007
Lección 14: Crear efectos visuales Web de rollovers.
Ver Medios Informáticos 1ºB 10-May-2007
Ver Medios Informáticos 1ºB 10-May-2007
Autoedición 10-May-2007
Lección 14: Crear efectos visuales Web de rollovers
Ver Medios Informáticos 1ºB 10-May-2007
Ver Medios Informáticos 1ºB 10-May-2007
jueves, 10 de mayo de 2007
Medios Informáticos 1ºB 10-May-2007
Lección 14: Crear efectos visuales Web de rollovers
Se explica la lección realizándose el ejercicio que le acompaña:
Rollovers sobre aplicados a sectores de imagen, de tabla y remotos.
Se explica la lección realizándose el ejercicio que le acompaña:
Rollovers sobre aplicados a sectores de imagen, de tabla y remotos.
Medios Informáticos 2º 09-May-2007
Continuación de la lección 21: Se completa la lección.
Se analizan las siguientes propiedades del vídeo digital:
duration: proporciona la duración del vídeo digital medido en ticks (1 tick = 1/60 segundos).
currentTime: proporciona el tiempo actual del vídeo medido desde el principio y en milisegundos.
Se utiliza el ObjectInspector aplicándose a diferentes objectos.
Por último, se crean los controles usuales del vídeo:
Play, Pause, Rewind, Step Backward y Step Forward aplicados a botones Flash, indicando la posibilidad de personalizar esos controles para cada vídeo en particular.
Se analizan las siguientes propiedades del vídeo digital:
duration: proporciona la duración del vídeo digital medido en ticks (1 tick = 1/60 segundos).
currentTime: proporciona el tiempo actual del vídeo medido desde el principio y en milisegundos.
- 1 ms= 1/1000 s
- 1 ms= 60/1000 ticks
Se utiliza el ObjectInspector aplicándose a diferentes objectos.
Por último, se crean los controles usuales del vídeo:
Play, Pause, Rewind, Step Backward y Step Forward aplicados a botones Flash, indicando la posibilidad de personalizar esos controles para cada vídeo en particular.
Medios Informáticos 1ºA 08-May-2007
Ejercicio sobre transparencias de Foto Digital:
Ver Medios Informáticos 1ºB 3-May-2007
Ver Medios Informáticos 1ºB 3-May-2007
Medios Informáticos 2º 08-May-2007
Lección 21 Introducción a las propiedades de video digital
Se analiza la propiedad
movieTime: proporciona el tiempo actual del video medido desde el principio y en ticks (1 tick = 1/60 segundos).
Se indica como se sincronizan los sprites (en el ejercicio son de miembros de texto) con el video utilizando esa propiedad. Es por tanto una nueva forma de sincronizar video digital sin utilizar la propiedad mostRecentCuePoint utilizada en la lección anterior.
Se analiza la propiedad
movieTime: proporciona el tiempo actual del video medido desde el principio y en ticks (1 tick = 1/60 segundos).
Se indica como se sincronizan los sprites (en el ejercicio son de miembros de texto) con el video utilizando esa propiedad. Es por tanto una nueva forma de sincronizar video digital sin utilizar la propiedad mostRecentCuePoint utilizada en la lección anterior.
lunes, 7 de mayo de 2007
Medios Informáticos 2º (Tutoría) 07-May-2007
Se rellena uan encuesta sobre actividades extraescolares: Los alumnos con un modelo específico para ellos y el profesor con otro modelo.
Se contesta a las preguntas sobre FCTs:
P.: ¿Se puede cambiar de empresa para realizar las FCTs?
R.: A estas alturas (de fechas) ya no se puede cambiar de empresa, a menos que fuera por causa mayor. La documentación está de viaje a Toledo.
P.: ¿Se puede cambiar las fechas para realizar las FCTs?
R.: No se pueden cambiar las fechas. Se aclara que el alumno para realizar las FCTs tiene asignadas las fechas indicadas en la documentación, no pudiendo cambiarse por otras.
Teniendo en cuenta que el proceso de FCTs está resuelto por esta Tutoría, se propone a los alumnos realizar en las próximas sesiones:
Se contesta a las preguntas sobre FCTs:
P.: ¿Se puede cambiar de empresa para realizar las FCTs?
R.: A estas alturas (de fechas) ya no se puede cambiar de empresa, a menos que fuera por causa mayor. La documentación está de viaje a Toledo.
P.: ¿Se puede cambiar las fechas para realizar las FCTs?
R.: No se pueden cambiar las fechas. Se aclara que el alumno para realizar las FCTs tiene asignadas las fechas indicadas en la documentación, no pudiendo cambiarse por otras.
Teniendo en cuenta que el proceso de FCTs está resuelto por esta Tutoría, se propone a los alumnos realizar en las próximas sesiones:
- Prácticas sobre manejo de utilidades para particionar y formatar discos duros.
- Prácticas de instalaciones múltiples de sistemas operativos en un equipo.
- Mantenimiento de equipos: Desfragmentación, Sistemas de protección de equipos, Servicios y Visor de sucesos.
- Instalación y uso de la consola de recuperación. Aplicación para la restauración del sistema.
Autoedición 07-May-2007
Se continúa con el ejercicio de transparencias de Foto Digital:
Ver Medios Informáticos 1ºB 4-May-2007
Ver Medios Informáticos 1ºB 4-May-2007
Medios Informáticos 1ºB 4-May-2007
Se continúa el ejercicio sobre transparencias:
Se indica la conveniencia de utilizar la herramienta Lazo magnético en vez de la herramienta Borrador de fondos para realizar la máscara del frontal (escorzo).
Se indica que se debe realizar una acción a partir del Punto 6, es decir una vez que se dispone de la imagen del paisaje en el fondo, el frontal (escorzo) en la Capa 1 con la máscara del escorzo deshabilitada.
Asimismo se indica la conveniencia de tener impresa la ayuda del programa sobre los comandos Calcular y Aplicar imagen.
Se indica la conveniencia de utilizar la herramienta Lazo magnético en vez de la herramienta Borrador de fondos para realizar la máscara del frontal (escorzo).
Se indica que se debe realizar una acción a partir del Punto 6, es decir una vez que se dispone de la imagen del paisaje en el fondo, el frontal (escorzo) en la Capa 1 con la máscara del escorzo deshabilitada.
Asimismo se indica la conveniencia de tener impresa la ayuda del programa sobre los comandos Calcular y Aplicar imagen.
Autoedición 03-May-2007
Ejercicio sobre transparencias de Foto Digital:
Ver Medios Informáticos 1ºB 3-May-2007
Ver Medios Informáticos 1ºB 3-May-2007
Medios Informáticos 1ºB 03-May-2007
Creación de transparencias
Se utiliza el trabajo del nº 30 de Foto Digital para crear transparencias.
Se obtienen 3 resultados:
- Frontal (escorzo) sobre el fondo (paisaje).
- Variación del escorzo sobre el paisaje: textura de una imagen (tierra) sobre el escorzo.
- Variación del escorzo sobre un nuevo fondo: Se aplica el filtro 'Plastificar'.
Medios Informáticos 2º 02-May-2007
Lección 20: Sincronizar con video digital
Trata de poner animaciones de texto (pudieran ser de otro tipo) en diferentes puntos de señal de un video.
Se utiliza la propiedad mostRecentCuePoint para saber si la cabeza reproductora de Director ha llegado a un determinado punto de señal.
¡Ojo: Una vez pulsado Play, si se rebobina la película, Director no restablece esta propiedad a cero; con lo cual hay que volver a cargar la película!
Trata de poner animaciones de texto (pudieran ser de otro tipo) en diferentes puntos de señal de un video.
Se utiliza la propiedad mostRecentCuePoint para saber si la cabeza reproductora de Director ha llegado a un determinado punto de señal.
¡Ojo: Una vez pulsado Play, si se rebobina la película, Director no restablece esta propiedad a cero; con lo cual hay que volver a cargar la película!
miércoles, 2 de mayo de 2007
Medios Informáticos 2º (Tutoría) 30-Abr-2007
Se indica a los alumnos presentes la empresa en la que realizarán la FCT, señalándose la actividad que realiza cada una de ellas.
Se señala que el tiempo de estancia en la empresa para la realización de las prácticas es de 5 horas diarias durante dos semanas de lunes a viernes. Por tanto el número total de horas de la FCT es de 50 horas.
Se señala que el tiempo de estancia en la empresa para la realización de las prácticas es de 5 horas diarias durante dos semanas de lunes a viernes. Por tanto el número total de horas de la FCT es de 50 horas.
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